AGENDA DE ACOMPANHAMENTO DO ALUNO
(AEE / SALA REGULAR)
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
SANTA INÊS – MA
2012
DADOS PESSOAIS
Aluno (a):
|
Data de Nascimento: ____ / _____________ / ________ Série:
|
Endereço:
|
Cidade: Estado:
|
Nome da mãe: Tel:
|
Nome do pai: Tel:
|
Responsável pelo aluno:
|
ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________ (AEE)
|
ESCOLA MUNICIPAL __________________________________________________ REGULAR)
|
DEFICIÊNCIA DA CRIANÇA
ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA INÊS
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prefeito Municipal de Santa Inês
Dr. Raimundo Roberth Bringel Martins
Secretária Municipal de Educação
Maria da Graça Santana da Silva
Diretora do Dep. do Ensino Fundamental
Antonia Ximenes Sousa
Diretora do Dep. da Educação Infantil
Inês de Maria Santos Castro
Diretora do Dep. de Organização Escolar
Maria da Glória Lisboa de Castro
Elaboração:
Adma de Freitas Abreu
Evanildes da Silva Araújo
Fernanda Andrade de Farias
Flaviana Santos Sousa
Francisca Emanuely Nunes Teixeira
Marinalda Leite Silva
Luciane Costa Silva
Luciene Rios da Silva
Marilene da Silva Brito
Professoras das Salas Multifuncionais da rede pública de ensino
Professoras das Salas Multifuncionais da rede pública de ensino
Revisão:
Maria da Graça Santana da Silva
Secretária Municipal de Educação
O Atendimento Educacional Especial – AEE tem a função de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Pontuamos ainda que o AEE não deve ser confundido com o reforço escolar nem com o atendimento clínico, tampouco como substituto dos serviços educacionais comuns. Este, por sua vez, é realizado no contraturno da sala regular sendo organizado por horas e dias da semana, para os alunos matriculados na rede municipal de ensino. Para frequentar a sala de recursos, é necessário que o aluno apresente um laudo médico comprovando sua deficiência.
ALGUMAS INFORMAÇÕES PARA PAIS E PROFESSORES
O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Especial, considerando a Constituição Federal de 1988 estabelece o direito de todos a educação; a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de janeiro de 2008; e o Decreto Legislativo nº 186, de julho de 2008, que ratifica a Convenção Sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), institui as Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado – AEE na educação básica, regulamentado pelo Decreto nº 6.571, de 18 de setembro de 2008.
A Constituição Federal de 1988 traz como um dos seus objetivos fundamentais “promover o bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação” (art.3º, inciso IV). Defini, no artigo 205, a educação como um direito de todos, garantindo o pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. No seu artigo 206, inciso I, estabelece a “igualdade de condições de acesso e permanência na escola” como um dos princípios para o ensino e garante, como dever do estado, a oferta do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino(art. 208).
Além disso, temos a negação de matrículas para alunos com deficiência, as quais argumentam não estarem preparadas para recebê-los e indicam como melhor ambiente uma instituição especializada. Este argumento não pode ser utilizado segundo a lei nº7. 853/89.
“Constitui crime punível com reclusão de 1 a 4 anos, e multa: Recusar, suspender, procrastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição ou matrícula de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer grau ou curso, público ou privado, por motivos derivados da deficiência que porta” ( Inciso I do Artigo 8º da Lei Federal nº7.853/89).
HORÁRIO DO ATENDIMENTO
Segunda - feira
|
Terça - feira
|
Quarta – feira
|
Quinta - feira
|
Sexta - feira
|
Plano Interativo – docente/AEE – docente/regular
*ATENDIMENTO DIA ____ / ______ / _____________
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL
* Sequência Metodológica ( AEE )
1 - ___________________________ 2 - ______________________________
3 - ___________________________ 4 - ______________________________
*Sugestões de atividades a serem realizadas na sala regular. _______________
__________________________________________________________________
SALA REGULAR
* Situação Real do aluno
1 - O que o aluno consegue realizar.
2 – Conteúdo trabalhado na sala regular.
* Linguagem:___________________ * Matemática: _________________
* Natureza e sociedade: ________________________________________
3 – Atividades realizadas do dia:
OBS: _______________________________________________________________
___________________________ _______________________________
Docente (AEE) Docente (Sala Regular)
AVALIAÇÃO MENSAL DO ALUNO
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
* Situação Real do aluno
1 - O que o aluno consegue realizar.
SALA REGULAR
* Situação Real do aluno
1 - O que o aluno consegue realizar.
OBSERVAÇÃO: __________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
